如何为3-6岁的孩子选书?

多元阅读丰富孩子的世界
  这个阶段的孩子开始对事物是怎么来的、有什么用途、如何运作充满兴趣。因此,提供为3-6岁孩子提供的图书,应该具有多样化的主题,可以扩大孩子对世界的认识。当孩子有疑问时,带着孩子一起查阅各种知识类读物,让孩子知道,通过阅读不同的图书,我们可以获得想要的资讯。当阅读变得有意义,孩子也会愿意主动去亲近书本。
 
故事的情节有明显的时间顺序
  5岁的孩子开始有较正确的时间观念,知道现在、过去、未来的相对关系,也知道日、夜及四季的概念,并且开始在语言中会使用如今天早上、明天下午等复合的时间词。这样的特质,也让他们在阅读时能理解较为复杂的故事进展,因此,父母在为孩子选书时,可以特别挑选故事中对时间先后顺序有较具体的描写的书。
 
人际关系主题的图画书
  孩子上幼稚园了,在团体生活中,他开始了解什么叫朋友,喜欢和年纪相仿的同伴一起玩,会互相照顾,也需要同伴的情感支持。不过,有时候父母也会听到孩子说起在园里和某某小朋友冲突的情形,这是由于孩子仍处于自我中心的时期,团体生活中必要的“分享”、“轮流”等观念尚未建立。因此,与孩子共读和生活息息相关的主题故事书,像是友谊、幼儿园生活等内容,除了可引发孩子的阅读兴趣之外,更可以透过阅读和孩子讨论这些议题呢。
 
善恶分明的童话故事
  除了人际互动之外,团体生活的另一重点是规则的养成。幼儿园的孩子,还在心理学家斯滕伯格道德判断发展的第一层次,也就是服从权威和规则,以避免受到惩罚。因此,孩子喜欢阅读善恶因果明确的故事——坏人得到惩罚,好人得到奖赏的快乐结局。父母可挑选一些经典童话改编的图画书,讲给孩子听,并和孩子讨论对每个角色的看法。

2013年04月15日